?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 简单有好看花边大全 - Ǹʽʲô˼
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    简单有好看花边大全【一?简单漂亮手抄报花边

    简单有好看花边大全【二?简单花边图?/h3>

    简单有好看花边大全【三?漂亮的花?/h3>

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                        <p align=center><h3 style=简单有好看花边大全【四?简单漂亮手抄报花边

    简单有好看花边大全?/p>

    简单有好看花边大全【五?漂亮的花?/h3>

    《漂亮的花边》教学设?/p>

    第三小学 董景?/p>

    课题:《漂亮的花边》教学设?/p>

    类型:造型·表现 设计·应用

    课时?课时

    教学目标分析?/p>

    一?知识与技?/p>

    1、通过观察、认识,能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形?/p>

    2、了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想,认识、理解身边的花边图形

    二、过程与方法

    1、能够已设计理念,用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法,简单制作的2—?条花边,并感受不同媒材制作的不同效果?/p>

    2、发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力?/p>

    三、情感与价?/p>

    1、学会发现美、感受美、创造美,对身边美的事物有一定的鉴赏力?/p>

    2、体验设计、造型活动的乐趣,敢于创造与表现,养成能细致、耐心、持久的做好一件事情的良好习惯?/p>

    教学重点:培养学生的设计、制作花边的理念,能够用绘画、剪纸、电脑等多种方法设计、制?-3条花边?/p>

    教学难点:能够有创意的、巧妙的设计、制作花边?/p>

    教学准备?/p>

    教师?、电脑和多媒体课间?/p>

    2、花边作品、花边实物,彩纸、剪刀等?/p>

    学生:彩纸、图片纸、剪刀、胶水、彩色水笔、塑料瓶、纸杯等物体?教学过程?/p>

    一?导语引入?/p>

    认识花边 :展示有花边图案的图片给学生们欣赏,问问他们这上面画有什么?你还在什么地方、什么物体上见过它们?这个图案谁能给它起一个合适的名字?引出“漂亮的花边”课题?/p>

    问:这些花边漂亮不漂亮?想不想学习这一课?激发学生学习欲望?/p>

    二、发展阶?/p>

    1、播放多媒体课件,给学生展示古代有花边图案的?服和器皿,使他们了解、感受我国古代劳动人民的聪明才智,增加孩子们的自信心和自豪感?/p>

    2、找花边:让学生从自己服上、生活日用品上找类似这样的图案?老师提供一些实物(丝巾、毛?、纸杯桌布等)给学生们看,展他们的视野和联想?/p>

    3、了解花边的特点,感受花边重复的?:引导学生分析花边的特点,进一步了解认识花边,让学生观察花边的形成。齐读:把一个图形重复排列,就形成了花边?/p>

    强调:这里的“图形”是指一组图形,有的图形是由一个物象组成的,有的是由好几个物象组成的。例如:图片中的水果花边?/p>

    这里的每一个图形本身就很美,通过重复排列就会更美。重复是图案组合的一种非常美的方式?/p>

    4、再次欣赏课件,使学生从中感受重复的美。教师演示会动的花边和花边的形成,由此激发学生积极参与,发挥情感,提高学习兴趣?/p>

    5、预先布置作业任?/p>

    教师展示用纸制作的各种没有图案的、盆、杯、花瓶、手绢、帽子等,告知同学们这节课的任务是:用画花边、剪花边的方法,把这些物来打扮得漂漂亮亮的?/p>

    希望同学们能认真学好这一课,否则,你的制作可不够漂亮的。我们大家要比一比,看谁制作的最漂亮?/p>

    三、设计制作花边简单有好看花边大全?/p>

    (一)播放多媒体课件,展示画花边的方法。教师再次演示:

    1、设计单元图形,展示多种单元图形,可以是点、线、面?/p>

    可以用绘画、剪纸的方法设计一个图形?/p>

    2、把一个图形重复绘画,就形成花边。告诉学生,如果想要更精确的设计好花边,可以用复印、拓印等方法进行图案重复?/p>

    3、涂颜色?/p>

    (二)播放多媒体课件,展示剪纸花边。教师演示:

    1、单元图形的设计和剪的制方法?/p>

    2、连续图案的剪、制方法?/p>

    (三)用电脑复制花边,教师演示?/p>

    这种方法不要求学生掌握,只用来提高学生兴趣和个别学生的拓展?/p>

    (四)学生交流学?/p>

    你打算用什么方法打扮你的物品呢?你们还有其他制作花边的好办法吗?/p>

    学生会想出让我们意想不到的方法的,教师要有灵敏的应变能力的?/p>

    (五)布置学习任?/p>

    比一比,赛一赛,哪一组做得最漂亮,最有创意?/p> 简单有好看花边大全?>
            
                
                    <p>教师给每个小组发放提前准备好的纸?物,鼓励每个小组用自己最好的方法来设计制作漂亮的、新颖的、有创意的花边?/p>
                
            
<img src='http://wenwen.soso.com/p/20091106/20091106192935-822248386.jpg' alt=

    四、学生分小组制作花边,教师指导?/p>

    1、检查小组分工是否明确,花边的制作方法、程序是否有条理?/p>

    2、组员之间是否和谐合作,可以独立完成?/p>

    3、教师巡视,有问题及时解决,不要太干涉学生们画什么,充分发挥学生的创新精神?/p>

    4、对于方法好的小组及时表?、评价,并向全班推广?/p>

    五、小结、评?/p>

    1、表扬合作好的小组,鼓励他们的合作精神?/p>

    2、对于作业出色的小组给于积极的表扬和鼓励。并将他们的作品在黑板上展示?/p>

    六、收拾整?/p>

    有条理的收拾整理自己的桌面,养成良好的学习生活习惯?/p>

    七、课后拓?/p>

    1、教师展示用种子、纽扣、小石子、曲别针、树叶、花瓣等制作的花瓣,鼓励学生也用自己特有的方法制作几种花边?/p>

    2、从日常生活中寻找漂亮的花边,培养学生对美的鉴赏力?/p>

    3、鼓励学生课后继续进行花边的创作活动,为自己的课程表、笔筒、照片边框等设计漂亮地花边?/p>

    4、家里有电脑的试一试用复制的方法制作花边?/p>

    和老师一起读:“我有一双小巧手,我能妆扮整个世界?/p>

    八、板书设?/p>

    漂亮的花?/p>

    1、什么是花边? 2、花边的用途: 3、花边的制作方法?/p>

    《漂亮的花边》教学反思:

    第三小学 董景?/p>

    1、学生设计制作剪纸花边时,存在一个普遍的问题?设计的花边太宽大,无法应用在自己要准备装饰的“器皿上”,这是我在设计时忽略的问题。尽管巡视时发现了这个问题,一再强调,也不太能挽回局面。这是由于我在前面讲解设计花边时,没有细化到“设计时一定要按照事先要求的大小来设计花边的宽窄以及单元图形的大小”,造成学生没有计划的随意剪花边的大小。画的花边时,基本上能按照自己的理想来画,这是由于他们直接在器皿上画花边?/p>

    2、剪花边的技巧学生没有掌握,剪的花边不连贯,这一点一定要让学生理解才行?/p>

    3、学生不会合作,基本上都是自己做自己的没有起到合作的效果,以后继续培养他们的合作意识?/p>

    简单有好看花边大全【六?漂亮的花?/h3>

    《漂亮的花边》教学设?/p>

    教材分析 :

    一个图形向两边重复延伸,就形成了花边。花边的用途很广,是人们非常喜欢的一种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系,引导学生充分发挥想象力,掌握图案的特点与规律,从中有所发现。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,从而提高学生的创作欲望和创作能力。使每位学生都能获得成功的体验,以此来丰富他们的艺术体验与感受,提高他们对艺术的感知能力。使学生逐步学会用艺术的眼光来观察生活,用艺术化的方式表现生活、美化生活?/p>

    教学目标?/p>

    1、知识目标:认识花边的规律,了解花边的概?能用自己的话描述“什么是花边”?/p>

    2、能力目标:培养学生造型设计能力,掌握绘制花边的技?用绘画、剪纸等方法设计、制?1-3 条花边?/p>

    3、情感目标:能够回忆起日常生活中见到过的一些花?体验花边图案的美感,培养学生美化生活的美好愿望?/p>

    教学重点:使学生掌握绘制花边的技法,用绘画的方法表现花边?/p>

    教学难点:图案的造型设计、花边的规律的创新排列?/p>

    教学过程?/p>

    一、兴趣导入: 词语大接?/p>

    师:请同学们看黑板?有一个词语是‘漂亮的'谁能说出它的意思? 生:好看?„?/p>

    师:美,好看;出色的。请大家用漂亮一词来形容你身边的人或物? 生:漂亮的房子;漂亮的服;漂亮的花 „?(答案接龙)

    师:大家用漂亮一词形容了好多很美的事物!

    师:老师也用漂亮的一词来形容了一件事物,我们来看看是什么?揭开板书 --- 《漂亮的花边》学生齐?“漂亮的花边”。简单有好看花边大全?/p>

    师:同学们用“漂亮的”一词形容的好多事物,我们可以把它们用来作花边,装饰物品

    这节课李老师就和大家一同来探讨 《漂亮的花边》?/p>

    二、探索研究:

    (一)欣?/p>

    1、花边的作用:课件展示二件裙?一件简单的裙子的外?一件是有花边并有色彩的漂亮裙子,让学生通对比得?花边的作?花边能使原本单调的物体更加精致、美观、丰富。引出花边具有装饰、美观的作用?/p>

    2、花边的应用:欣赏花边在生活中的各种表现。小结:谁说你只是一些花边,你能装点整个世界?/p>

    让大家再回忆一下我们周围还有哪些带有花边的东西。(轮胎的纹理、石膏线、墙壁纸、蛋糕、窗帘、碗、画?„??/p>

    3 、花边的定义:课件展示各种类型的花边:学生仔细观察,看看这些花边有什么特点?有哪些规律? 谁能用自己的话说一说什么是花边?哪位同学勇?花边:一个图形向两边重复延伸,就形成了花边。(教师拿出自己设计的花边供学生参考粘贴在黑板上)

    (二? 技法演 示—?制作花边的过?/p>

    我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形。首先,我们要选取一个图 ?说出自己要选用什么图形呢?/p>

    有了图形下一步是用什么方法来制作花边呢?

    画、剪、印、电脑粘?„?/p>

    ?, 怎么画的会又快又好?剪又是怎么剪?

    1 画——用复印纸材?画好一个图形,然后,用复印纸复制的方法来绘制,这样效果不仅很好而且又节省时间。老师准备的花边采用了这种方法(拿出老师用过的复制图形)学生一目了然?/p>

    2 剪(连续图案剪法)——( 1 )取一张长宽合适的长条纸从中间连续折数次成一小方??2 )在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方)剪掉空白处,留下色彩花纹展开为连接图案花? 数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列结合也能作出漂亮的花边? 老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全,剪刀不要伤到手。将剪好的花边粘贴在黑板上。图?/p>

    三、设计制作(儿童歌曲连放?/p>

    1 、鼓励学生自己设计一个图形(纹样?/p>

    2 、学生练习,教师适时指导。根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐?/p>

    3 、每个人准备一个垃圾袋,装废弃的垃圾。保持室内卫生清洁。(爱洁审美习惯养成?/p>

    评:利用儿童歌曲调节学生情绪,使学生创作的轻松愉快,也体现了与音乐、美术学科有机结合?/p>

    四、课后拓?/p>

    师:今天我们学会了花边的制作,生活中、学习中有哪些物品用花边来设计会更漂亮呀?/p>

    生:给课本的封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边;还可以给瓶子、器皿进行装饰?/p>

    生:服饰,请大家?XXX 身上穿的花边?裙也很漂亮呀?/p>

    师:同学们,你们的观察非常细腻美的东西本就源于生活,需要大家去发现。去创造?/p>

    师:以后我们的学习中会接触手抄报,在设计手抄报时花边的用处可不小? 欣赏 --- 高年级大哥哥们、大姐姐们手抄报的设计?/p>

    五、小?/p>

    因为有了花边的装饰,使得我们生活变得漂亮,精致了。美术与我们的生活息息相关只要你善于观察,发现美就属于你。希望通过今天的学习让大家知道美术课具有很强的适用性,今天把课堂上学到的知识应用到生活中,明天把生活中发现的新问题、新思路带到课堂上来与我们的手偶 XXX 一同来探讨好吗?将来希望我们在坐的每一位同学都能成为一名真正的设计师,你们?21 世纪的主人用你们的智慧与才能来丰富我们的生活、美化我们的环境。你们才是最棒的?/p>

    简单有好看花边大全【七?漂亮的花?/h3>

    《美丽的花边》教?/p>

    学科:美? 年级? 二年级下?/p>

    课题:《美丽的花边?/p>

    1.能用自己的话描述“什麽是花边”,能够回忆起日常生活中见到过的一些花边?/p>

    2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能?/p>

    3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力,提高学生美化生活的意识和应用美术的能力?/p>

    教学重点:折剪出二方连续纹样?/p>

    教学难点:设计?/p>

    教具准备:各种图案的图片。范画,剪刀,彩纸,胶棒,记号笔等?/p>

    学具准备:长条形彩色纸每?~2张;剪刀;胶水?/p>

    作业要求:用纸剪?~2条花边,要新颖、独特?/p>

    教学过程?/p>

    一:激趣,导入新课出示一个图?

    老师有一个这样的图形,请你们仔细看,老师现在要变个小魔术?/p>

    再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边,

    师:?a href="http://dfc.bdzq35.com/xinqingshuoshuo/" target="_blank" class="keylink">说说现在又有什么变化呢 ?刚才是一个图形,现在变成很多个?同学们观察的真仔细,像这种一个图形向两边重复延伸的,就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边,你们看,漂亮吗?/p>

    那好这节课我们就来学习第九课《漂亮的花边》。板?/p>

    二:讲授新课?/p>

    (一)?欣赏图片,寻?/p>

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